nge.gif

    إعطاء علامة الصفر للطالب الذي يدعي المرض.. و الدورات المحلية لبرنامج المكملين دراسياً للعام الدراسي2018/2019

    أكد وزير التربية عماد موفق العزب أهميّة المبادرات والمشروعات في تنمية قدرات المتعلّمين والتي تتفق والمناهج المطورة، جاء ذلك خلال لقائه الطالب أحمد كيالي من طلاب الصف الثالث الثانويربما تحتوي الصورة على: ‏‏‏٣‏ أشخاص‏، و‏‏‏أشخاص يجلسون‏ و‏منظر داخلي‏‏‏‏ العلمي، الذي تقدم بفكرة مشروع برمجي يتضمن أتمتة بنك أسئلة امتحانية لمختلف المواد، حيث أثنى على جهوده، وشجعه على الاستمرار في عمله، موضحاً أهمية مثل هذه الأفكار والإبداعات، وحرص الوزارة على تشجيعها، والاستفادة منها في تطوير العمليّة التربوية.
     من جانب آخر, أوضحت مديرة الصحة المدرسية في وزارة التربية د. هتون الطواشي أن التعليمات الوزارية الخاصة بإجراءات الإحالة إلى المركز الصحي لطلاب امتحانات الشهادات العامة واختبار الترشح للثانوية سمحت بالتقدم إلى الامتحان شرطياً في المركز الصحي على أن يتقدم الطالب بالتقارير اللازمة أصولاً، ويعاد إلى مركزه الأصلي عند تحسن حالته الصحية، وفي حال مراجعة التقارير الطبية الخاصة بالحالة المرضية للطالب المقبول شرطياً في المركز الصحي من قبل اللجنة الطبية المكلفة بالتحويل للمركز الصحي، والتأكد من أن هذه التقارير غير متوافقة مع الحالة المرضية للطالب، أو أن الطالب يدّعي المرض يتم إلغاء علامة المادة الامتحانية التي قدمها الطالب في المركز الصحي، ويعطى علامة الصفر، ويعاد الطالب إلى مركزه الامتحاني الأصلي مباشرةً.
     في سياق آخر, و استكمالاً لخطة وزارة التربية في تطوير النظام التربوي في الجمهورية العربية السورية، وكأحد أوجه معالجة الفاقد التعليمي لأبنائنا التلاميذ في مرحلة التعليم الأساسي، وبعد الانتهاء من المرحلة الأولى بإقامة الورشةالمركزية للأطر التدريبية المحلية، تقيم الوزارة ورشات تدريبية محلية في المحافظات لتأهيل الأطر التربوية من معلمين ومدرسين والذين سيقومون بالتدريس في دورات المكملين للعام 2018/2019 بهدف تمكين المعلمين والمدرسين الذين سيقومون بالتدريس في دورات المكملين من طرائق وأساليب التعليم السريع وتكثيف المحتوى العلمي للصفوف (1 حتى 8) بغية تعويض الفاقد التعليمي لدى التلاميذ. وذلك خلال الفترةمن 27 -29 من الشهر الجاري في المحافظات المعنية بدورات المكملين.

    وتتناول الورشة موضوعات حول: التعلم السريع, استكمال الضبط الإيجابي (تعديل السلوك),الإدارة الصفية وتهيئة بيئة محفزة على التعلم, تعديل السلوك الصفي والتعامل مع مشكلات التلاميذ,صعوبات التعلم والتدريس التشخيصي العلاجي, أساليب التدريب ومهارات المدرب, أنماط المتعلمين ومهارات وطرائق التعامل معهم, مسارات التعلم المرنة, الدعم النفسي الاجتماعي, تكثيف المحتوى وتطبيقاتها العملية, وتقويم المحتوى التدريبي.

    July 2019
    Su Mo Tu We Th Fr Sa
    30 1 2 3 4 5 6
    7 8 9 10 11 12 13
    14 15 16 17 18 19 20
    21 22 23 24 25 26 27
    28 29 30 31 1 2 3
    عدد الزيارات
    7118879

    Please publish modules in offcanvas position.